Título :	¿Sabémos cómo se aprende? : Nuevos enfoques sobre el aprendizaje
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Ministerio de Educación
Editorial:	Lima : Ministerio de educación
Fecha de publicación:	2001
Número de páginas:	237 p.
Nota general:	Depósito de libros. Estante n°24
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave:	PSICOLOGIA  CIENCIA COGNITIVA  EDUCACION  CONSTRUCTIVISMO
Clasificación:	370.152/W98
Resumen:	Aborda desde distintas perspectivas los procesos de aprendizaje proporcionando una serie de textos para la reflexión. La primera sección, elaborada por Chris Westbury y Uri Wilensky, nos ofrece un panorama general de la ciencia cognitiva desde su historia y sus implicancias prácticas. A continuación, Westbury aborda el desarrollo fisiológico cerebral y sus aplicaciones en la educación. Seguidamente Wilensky y Mitchel Resnick presentan el enfoque de los sistemas dinámicos para entender al mundo. Luego se presenta una terapia para la "ansiedad epistemológica" y finalmente se brindan alcances sobre el realismo epistemológico.

¿Sabémos cómo se aprende? : Nuevos enfoques sobre el aprendizaje [texto impreso] / Ministerio de Educación . - Lima : Ministerio de educación, 2001 . - 237 p.
Depósito de libros. Estante n°24
Idioma : Español (spa)

Palabras clave:	PSICOLOGIA  CIENCIA COGNITIVA  EDUCACION  CONSTRUCTIVISMO
Clasificación:	370.152/W98
Resumen:	Aborda desde distintas perspectivas los procesos de aprendizaje proporcionando una serie de textos para la reflexión. La primera sección, elaborada por Chris Westbury y Uri Wilensky, nos ofrece un panorama general de la ciencia cognitiva desde su historia y sus implicancias prácticas. A continuación, Westbury aborda el desarrollo fisiológico cerebral y sus aplicaciones en la educación. Seguidamente Wilensky y Mitchel Resnick presentan el enfoque de los sistemas dinámicos para entender al mundo. Luego se presenta una terapia para la "ansiedad epistemológica" y finalmente se brindan alcances sobre el realismo epistemológico.