Cómo rinden los estudiantes peruanos en comunicación y matemática / Perú.Ministerio de Educación

Público ISBD Título : Cómo rinden los estudiantes peruanos en comunicación y matemática : resultados de la evaluación nacional 2001 informe descriptivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Perú.Ministerio de Educación Editorial: Lima : MINISTERIO DE EDUCACION DEL PERU Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 54 p. Nota general: Documento conformado por 5 carpetas de trabajoDepósito de libros.Estante n°25 Idioma : Español Palabras clave: EDUCACION  PERU  COMUNICACION INTEGRAL  MATEMATICA  PEDAGOGIA  ESTADISTICAS Clasificación: Resumen: Presenta la metodología y preocupantes resultados de la Evaluación Nacional del año 2001 respecto al desempeño del estudiante peruano en las áreas de Comunicación y Matemática. El primer tomo presenta un informe descriptivo general de la Evaluación. El segundo, el tercero y el cuarto presentan los informes pedagógicos correspondientes al cuarto y al sexto grados de primaria, así como al cuarto grado de secundaria respectivamente. El quinto evalúa las competencias de los alumnos de dichos grados en la producción de textos. Cómo rinden los estudiantes peruanos en comunicación y matemática : resultados de la evaluación nacional 2001 informe descriptivo [texto impreso] / Perú.Ministerio de Educación . - Lima : MINISTERIO DE EDUCACION DEL PERU, 2003 . - 54 p. Documento conformado por 5 carpetas de trabajoDepósito de libros.Estante n°25 Idioma : Español Palabras clave: EDUCACION  PERU  COMUNICACION INTEGRAL  MATEMATICA  PEDAGOGIA  ESTADISTICAS Clasificación: Resumen: Presenta la metodología y preocupantes resultados de la Evaluación Nacional del año 2001 respecto al desempeño del estudiante peruano en las áreas de Comunicación y Matemática. El primer tomo presenta un informe descriptivo general de la Evaluación. El segundo, el tercero y el cuarto presentan los informes pedagógicos correspondientes al cuarto y al sexto grados de primaria, así como al cuarto grado de secundaria respectivamente. El quinto evalúa las competencias de los alumnos de dichos grados en la producción de textos.

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